在2020年11月召开的中央全面依法治国工作会议上，正式提出“习近平法治思想”，不仅具有十分重大的理论和实践意义，而且具有非常深刻的政治和法治价值。作为马克思主义法治理论中国化的最新成果，习近平法治思想是法治中国的航标,是“中国之治”的圭臬,是为民初心的宣示。作为指引法治中国的思想硕果，也为世界法治文明贡献了中国经验和中国智慧。这就从立国立本的战略高度，以时代之宏大叙事，涵盖中国法治建设的指导方向、核心价值、逻辑脉络和实践路径等基本概貌，是高端的顶层设计和宽阔的思想架构。

法者，治之端也。治国如此，强校依然，对于建设好公安院校的思政课教师队伍同样如此。公安高校是培育党和人民“刀把子”忠诚卫士的摇篮，承担着为国育才、为党育警的神圣职责和使命。作为公安院校课程体系的重要组成部分，思政课是具有较强意识形态特点的一门特殊和关键课程，需要承担起习近平法治思想的新“三进”任务。为达到这一政治目标和铸剑目的，公安院校思政课教师需要在信仰、方向、内容等方面提升教学能力，在讲好“中国法治故事”、“公安法治故事”中完成时代赋予的新使命、新职责。

一、把习近平法治思想作为信仰之舵

作为公安院校思政课教师，必须要有坚定的信仰，需要真学、真懂、真信、真用习近平法治思想。

一是要有信念。公安院校思政课教师必须理直气壮地信仰马克思主义。要学懂弄通习近平法治思想的深刻内涵与时代意义，坚信马克思主义“行”。二是要多研究。公安院校思政课教师要以提高马克思主义理论研究水平为抓手，提升自己的学术水平、科研水平。研究习近平法治思想就要遵循思想理论教育和思想政治工作的基本规律，运用最新的研究成果支撑教学，增加思政课教学中的理论含量和学术容量。三要广传播。在习近平法治思想传播过程中，公安院校思政课教师的作用不可替代，既要把习近平法治思想贯穿教育教学全过程，让课堂成为传播真理的“道场”，也要为习近平法治思想在全社会的宣传、宣讲提供全方位智力与理论支持。四要详讲授。思政课教师要通过课堂主渠道深入讲授习近平法治思想的时代意义和厚重深邃，展示出思想的力量、理论的力量、信仰的力量，于“以理服人”中，吸引引导学警从认识到认知进而认同，最终达到锻铸警魂、坚定信仰。

二、把习近平法治思想作为方向指引

习近平法治思想是党在新时代指导思想的重要组成部分，是指导社会主义高校各门课程的指路明灯，需要贯穿于每个学科、每个专业、每门课程。为此，公安院校思政课教师要以习近平法治思想为方向指引，在课程思政的视域中为专业课教师在理念、研究和挖掘等方面提供引导、咨询。

一要帮助树立课程思政理念。思政课教师要主动有效宣讲科学无边界、讲课有纪律的育人思政原则。引导帮助专业课教师树立课程思政意识，坚持正确理念，主动积极把专业课程中包含的众多隐性思政元素归纳整理出来，并有效的在专业课堂上宣讲出来，彰显出思政育人效果。二要引领开展习近平法治思想研究。习近平法治思想是新时代的热门学科与高端课题，要加强理论研究，构建理论体系，开展结合学科、专业和职业的课程实践。在项目合作、交流、培训、研讨中形成示范效应，多方发力，营造出良好氛围，达到放大、叠加、倍增的效能。三要指导挖掘习近平法治思想元素。习近平法治思想元素融入专业课程，发挥专业课程的育人功能，是新时期高校课堂教学改革的新要求。与一般普通高校相比，公安院校必须高度认知习近平法治思想运用到专业课程中的重大理论和现实意义，以及具备的更高标准和更亮特色。同时，要在坚持系统观念的基础上，进行深度与广度的挖掘，建立并完善习近平法治思想课程思政元素库。

三、把习近平法治思想作为内容之王

习近平法治思想是中国法治的航标，展现的主旨和核心是其思想性与政治性。公安院校思政课教师要在教学能力提升中坚持“内容为王”的理念。

一要彰显习近平法治思想的核心要义。作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分的“习近平法治思想”,其核心要义就是“什么是中国特色社会治理现代化”“为什么要推进中国特色社会治理现代化”“怎样推进社会治理现代化”这三个基本问题。为此，公安院校思政课教师教师要有清醒意识和敏锐感觉，从学科、科研、教研等多方位全频段认真研究、领悟。二要发挥“思政智库”研究成果的溢出效应。公安院校的思政课教师要积极参与公安思政智库中对于习近平法治思想相关项目的研究，推出更多高理论有价值的研究成果。三要开展“行走”视角下的实践教学。习近平法治思想是引领社会主义法治建设的生动实践，需要于“行走”中彰显实践品格、实践伟力。习近平法治思想用“十一个坚持”系统阐述了新时代推进全面依法治国的重要思想和战略部署，公安院校思政课教师要能够从中凝练出具有思想性、实践性和公安性的教学内容作为最炫酷的时代思政元素和育人素材，从实践的视角，引导学警在感同身受、入心入脑中进行梳理、总结和思考，为“请党放心，强国有我”的青年一代扣好“人生第一粒扣子”！